Rodríguez, R. G. (2015). Comparación de la confiabilidad de la escala KTRS para el diagnóstico temprano de problemas de aprendizaje de lectura en hombres y mujeres. Revista Educación - Journal of Education, 11(1), 125–132. https://doi.org/10.15517/revedu.v11i1.20173
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