Palabras clave
medición
habilidades de una lengua
investigación evaluativa language proficiency
measurement
language skills
evaluative research
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Resumen
A partir del 2017, según la normatividad del Ministerio de Educación Nacional (MEN) de Colombia, los estudiantes de las Licenciaturas en Idiomas deben haber logrado el nivel C1 al término de la carrera. En consecuencia, el objetivo general del estudio fue analizar el grado de proximidad al nivel C1, según el MCER, en las cuatro habilidades en la lengua inglesa de los estudiantes de los últimos semestres de dos programas de idiomas de una universidad colombiana. La investigación se realizó según el paradigma positivista y el método evaluativo, y los datos se recogieron mediante la aplicación de la Prueba de Dominio Lingüístico de la Universidad de Costa Rica. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes de los últimos semestres de los dos programas de idiomas no alcanzaron el nivel C1 en las cuatro habilidades de la lengua. Estos resultados le sirven a la institución como insumos importantes para el análisis y la toma de decisiones en cuanto a revisiones y ajustes curriculares, metodológicos y evaluativos de los programas objeto de este estudio.
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