Palabras clave
Social Work
acreditation Trabajo social
autoevaluación
acreditación
autorregulación
acreditation Trabajo social
autoevaluación
acreditación
autorregulación
Cómo citar
Romero, M. C., Molina, M. L., & Ruiz, A. I. (2001). LOS NUDOS PEDAGÓGICOS EN LA FORMACIÓN EN TRABAJO SOCIAL DESDE EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN. Revista De Ciencias Sociales, (92-93), 107–121. Recuperado a partir de https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/56620
Resumen
Este artículo pretende aportar criterios e interrogantes para revitalizar una pedagogía crítica y propositiva en el área de Teoría, Metodología y Práctica del Trabajo Social, congruente con las reflexiones y recomendaciones del recién concluido proceso de autoevaluación y autorregulación para la acreditación de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
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