Vol. 17 No. 1 (2024): Professional development and training of professionals in Mathematics Education

Vol. 17 No. 1 (2024)

Published February 29, 2024
Professional development and training of professionals in Mathematics Education

Este número de la revista Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
está enmarcado en el desarrollo profesional y en la formación de futuras personas
profesionales en Educación Matemática.

Publicado 29 de febrero de 2024

Full Issue
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Presentación

Dr. William Poveda, Dr. Rodolfo Fallas Soto
Índice y Presentación del Volumen 17. Número 1. Año 2024
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Articulos de investigación

MABEL ALICIA RODRIGUEZ, Marcel Pochulu, Fabián Espinoza
35-51
DESARROLLO PROFESIONAL PARA DOCENTES DE MATEMÁTICA DEL NIVEL SUPERIOR: UN ENCUADRE TEÓRICO Y UNA PROPUESTA
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Claudia Salazar Amaya, Elizabeth Torres Puentes, Paola Alejandra Balda Álvarez, Edgar Alberto Guacaneme Suárez
53-67
REFLECTION AND BIOGRAPHIC MADIATION IN MATHEMATICS TEACHERS POSTGRADUAL TRAINING PROCESSES
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Rebeca Flores García, Javier Lezama, Gabriela Buendía
TEACHING IN MATHEMATICS FROM A SOCIOEPISTEMOLOGICAL PERSPECTIVE: DESIGNS BASED ON PRACTICES AND USES
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Narraciones: La voz de la personas formadora

Uzzy Merary Turcios Carrazco
69-88
La La formación de profesores de matemáticas en Honduras
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Elizabeth Díaz
91-108
La formación de educadores matemáticos en la Región Brunca
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Mi formación en EducMAte

Angie Vega Vega, Kenneth Esquivel Murillo
109-113
Experiencia de formación: creación de un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje sobre la función lineal
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Gresly Yarhit Moreno Jaimes
115-118
La importancia del pensamiento espacial en la Educación Básica Primaria
PDF (Español (España))
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