Volumen 41, Número extraordinario

Publicado abril 18, 2016
Volumen 41, Número extraordinario

Presentación

Lucía Alvarado-Cantero
7-9
I Congreso de Español como Segunda Lengua
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Lingüística aplicada

Silvia Betti
15-33
Estados Unidos y su dimensión lingüística
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Marta Fairclough
37-49
Aproximaciones a la enseñanza del español como lengua de herencia
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Daniel Chui
53-77
Claro que vengo* a tu fiesta: La enseñanza de los verbos deícticos ir/venir y llevar/traer a estudiantes angloparlantes
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Ericka Vargas Castro
81-92
Uso del léxico en textos escritos por estudiantes de nivel B2 de español como segunda lengua
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Paula Alonso Chacón, Vanessa Villalobos Rodríguez
95-109
La vinculación condensatoria y la estructura textual en relatos de aprendientes de español como segunda lengua
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Ana Ligia López Jurado
113-125
Estrategias metacognitivas de comprensión de lectura en el aula de español como segunda lengua o lengua extranjera
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Nuria Villalobos Ulate
129-154
Pronunciación de los fonemas /t/, /d/, /ɾ/, /r/ y /l/, el vocalismo /o/ en posición final y los suprasegmentales: Propuesta basada en interacción comunicativa y música
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Metodología y evaluación

Martha Jurado
159-173
¿Es posible una estandarización de la evaluación de E/LSE?
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Ileana Arias Corrales
177-188
Herramientas para la elección de documentos auténticos como punto de partida para la creación de secuencias didácticas en ELE
PDF
Eva Schnell
191-199
El modelo interactivo de escucha y lectura: Una estrategia para diseñar actividades comunicativas a partir de las destrezas pasivas
PDF
Marta Madrigal Abarca
203-215
El enfoque al producto y el enfoque al proceso: Dos metodologías complementarias para enseñar la expresión escrita en los cursos de una L2
PDF
Laura Marqués Pascual, Stefan DuBois
219-235
<i>Ser</i> y <i>estar</i> son pan comido: La enseñanza de la gramática mediante expresiones idiomáticas
PDF

Literatura y cultura

Jorge Chen Sham
241-252
La enseñanza de la cultura y de la literatura en L2: La perspectiva de los trabajos de graduación en la Maestría en Español como Segunda Lengua
PDF
Isabel Pereira, Asunción Martínez-Arbelaiz
255-268
El desarrollo de la competencia transcultural durante el estudio en el extranjero
PDF
Annette Calvo Shadid
271-282
Los estereotipos de los docentes en las clases de L2: Reflexiones en torno a una manera de enseñar español más sensible al género, al concepto de familia y a la niñez
PDF
Silvia Rivera Alfaro
285-298
El gesto "Agitar la mano": Un insumo para la enseñanza de ELE en el contexto costarricense
PDF
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